GLK500 17.02.2027 |
Kuno Bellers Entwicklungstabelle für Kinder bis 6 Jahre Ort: Pädagogisches Institut-ZKB10 |
Anmelden
|
VBK004 26.10.2026 |
Systemische Sicht auf herausforderndes Verhalten von Kindern (0 bis 6 Jahre) Ort: PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide10 |
Anmelden
|
VBK004 19.10.2027 |
Systemische Sicht auf herausforderndes Verhalten von Kindern (0 bis 6 Jahre) Ort: PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide10 |
Anmelden
|
GLK510 01.10.2026 |
Kuno Bellers Entwicklungstabelle für Kinder bis 6 Jahre (online) Ort: Online-Veranstaltung10 |
Anmelden
|
GPK510 14.10.2026 |
Freude am Essen - essen mit Freude: Essenssituationen im Kita-Alltag neu bestimmen Ort: Pädagogisches Institut-ZKB10 |
Anmelden
|
GLK147 26.11.2026 |
Klicken, Wischen, Surfen: Kinder und Eltern durch digitale Welten entwicklungsgerecht begleiten Ort: PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide10 |
Anmelden
|
GLK313 21.01.2027 |
Übergänge kompetent begleiten: Eingewöhnung und Einschulung sind wichtige Bildungsmomente Ort: PIZKB Veranstaltungsort Alte Heide10 |
Anmelden
|
GLK118 |
Mikrotransitionen im Krippenalltag
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
GLK110 |
Entwicklungspsychologie für Kinder von 0 bis 3 Jahren
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
DKK318 |
Musik mit den ganz Kleinen: elementares Musizieren mit Kindern bis 3 Jahre
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
GLK125 |
Das Phänomen „Beißen“ im Krippenalter – achtsame Handlungsstrategien
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
GLK133 |
Den Abschied von der Windel achtsam begleiten
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
WKK019 |
Da läuft was schief! Ansprechen von verletzendem und beschämendem Verhalten gegenüber Kindern
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
DSK011 |
Kommunikation zwischen Kindern von 0 bis 3 Jahren
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
GLK144 |
Bildung im Alltag – die täglichen Routinen clever nutzen
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|
GLK145 |
Schreien, Tränen, Daumenlutschen… Die Regulationsentwicklung von Kleinstkindern feinfühlig begleiten
Ort wird noch bekannt gegeben 11
|
-
|