Die Förderung der deutschen Sprache bei Schülerinnen und Schülern kann in allen Fächern stattfinden. Alle Kolleginnen und Kollegen der Städtischen Schulartunabhängigen Orientierungsstufe sollen trainiert und sensibilisiert werden, wie sie den Unterricht und Leistungserhebungen für die Schülerschaft gerecht und fördernd gestalten können.
Hinweise: Diese SchiLF ist nur für Lehrkräfte der Städtischen Schulartunabhängigen Orientierungsstufe buchbar.
Bildungseinrichtung: Gymnasium
Personenkreis: Lehrkräfte, nur für internes Personal
DMA477 BY-PI 02/27 Die Rolle von Umweltfaktoren, modernen Lebensweisen, sowie der Lunge und der Haut bei der Entstehung von Allergien (Online-Vortrag)
„Ozon verändert die Allergenität des Pollens von Ambrosia in einer dosisabhängigen Weise“ Diese Erkenntnis lieferte eine neue Studie unter Mitwirkung des Universitätsklinikums Augsburg. Die Autor:innen konnten einmal mehr die Wechselwirkungen zwischen Luftverschmutzung und Pflanzenphysiologie bei der Beeinflussung der Pollenallergenität im Zuge des Klimawandels unterstreichen. In diesem Vortrag werden wir erst auf die Grundlagen von Allergien eingehen. Was macht ein Allergen zu einem Allergen? Welche Stoffe sind besonders bedeutend in der Luft, in Lebensmitteln, in Beruf und Haushalt? Wie funktioniert die allergische Sensibilisierung? Bisherige Er-kenntnisse und Präventionsmaßnahmen für umwelt- und ernährungsbedingte Gesundheitsrisi-ken werden angesprochen. Es soll aber auch über die neuesten Erkenntnisse aus der Wissen-schaft berichtet werden, wie das einführende Beispiel demonstrieren soll: Wie wirkt sich der Kli-mawandel auf Allergene aus, und wie wirken sich Umweltverschmutzungen aus? Wie halten satellitengestützte Wetterdaten, moderne Pollenmessnetze und smarte Technologien Einzug in der Überwachung von Pollen und zum Schutz von Allergikern? Die Präsentation und Material, das bei der Kinder-Uni in Augsburg eingesetzt wurde, werden zur Verfügung gestellt. Referent: Dr. Jürgen Orasche, Institut für Umweltmedizin und Integrative Gesundheit Wissenschaftskommunikation und Transfer // Wissenschaftlicher Referent der Sonderbeauftragten für Klimaresilienz und Prävention des Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit, Pflege und Prävention und der Beirätin im Wissenschaftlichen Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen (WBGU), Prof. Dr. Claudia Traidl-Hoffmann Kooperationsveranstaltung zwischen dem VBIO und dem Pädagogischen Institut (PI-ZKB) der Stadt München #Biologie
Hinweise: Teilnahmegebühr: VBIO-Mitglieder und Lehrkräfte von städt. und staatl. Münchner Schulen ind kostenfrei, Nichtmitglieder: 10 Euro Anmeldung: Bitte melden Sie sich als Münchener Lehrkraft direkt über das Pädagogische Institut an. FIBS-Link: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id= 441687 Für bayerische Lehrkräfte außerhalb Münchens Anmeldung über FIBS bzw. für alle anderen bundesweit über den VBIO
DMA476 Biologie didaktisch BY-PI 01/27 Modellieren im Biologieunterricht – digital vs. analog
Modelle können Unsichtbares sichtbar und Abstraktes greifbar machen. Im Rahmen der Fortbildung beschäftigen wir uns mit der Frage, wie im Biologieunterricht gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern modelliert werden kann, mit dem Ziel, Erkenntnisgewinnungs-Kompetenz aufzubauen. Sie lernen anhand konkreter Unterrichtsbeispiele (z.B. Mundwerkzeuge der Stechmücke; Blutspende) Möglichkeiten kennen, wie Sie im Rahmen des naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozesses Schritt für Schritt das Modellieren anleiten und Ihre Schülerinnen und Schüler damit zu ihrem eigenen Modell brin-gen. Dabei nutzen wir eine einfache kostenfreie webbasierte 3D-Modellierungssoftware (TinkerCAD), für die keine Vorkenntnisse erforderlich sind. Am Ende des Fortbildungstags sind Sie in der Lage, Ihre Schülerinnen und Schüler dazu anzuleiten, mit dieser Software zu modellieren. Sollen wir nur noch digital modellieren? Natürlich nicht! Wir zeigen Ihnen, wie sich analoge und digitale Möglichkeiten ergänzen und Ihren Unterricht bereichern. Anhand von Videovignetten zu diesem Unterrichtsbeispiel diskutieren wir gemeinsam z.B. den fachspe-zifischen Einsatz digitaler Medien, wobei genug Zeit für den kollegialen Austausch vorgesehen ist. Zwei besondere Schmankerl: (1) Sie erhalten alle ausgearbeiteten Unterrichtsmaterialien. (2) Sie arbei-ten mit Ihrem eigenen digitalen Endgerät – alle in der Fortbildung genutzten Tools laufen auf verschie- denen Betriebssystemen. #Biologie
Teilnahmevoraussetzungen: Zielgruppe: Biologielehrkräfte (Sekundarstufe I + II), Biologiefachbetreuungen
Hinweise: Bitte mitbringen: eigene digitale Endgeräte: (1) Smartphone oder Tablet (2) Laptop vorzugsweise mit Mouse Teilnahmegebühr: VBIO-Mitglieder 5 Euro; Nichtmitglieder 15 Euro; Lehrkräfte von städt. oder staatl. Münchner Schulen kostenfrei FIBS-Link: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id= 440193
DMA475 BY-PI 16/26 Faszination Forschung- Biologie zum Anfassen
In dieser Fortbildung haben Gymnasiallehrkräfte die Möglichkeit die Angebote des Schüler- und Besucherlabors MaxLab der Max-Planck-Institute für Biochemie und für biologische Intelligenz in Martinsried kennenzulernen. Lehrplanorientierte Praktika aus den Bereichen, Molekularbiolo-gie, Biochemie und Neurobiologie geben den Schülern*innen die Möglichkeit aktuelle Forschung durch eigenes Experimentieren kennenzulernen. Virtuelle Schulstunden zum Thema Proteom und Gehirn erweitern ebenso wie Kursmaterialien zum Downloaden das Kursangebot. Am Bei-spiel von neurobiologischen und verhaltensbiologischen Experimenten können Lehrkräfte sich Anregungen für den eigenen Unterricht holen und aktiv einige Versuche und Methoden der Schülerpraktika ausprobieren. Treffpunkt ist am Empfang der Institute. Referentin: Dr. Ina Peters, Leiterin des MaxLab der Max-Planck- Institute für Biochemie und Biologische Intelligenz Kooperationsveranstaltung zwischen dem VBIO und dem Pädagogischen Institut (PI-ZKB) der Stadt München #Biologie
Teilnahmevoraussetzungen: Zielgruppe: Lehrkräfte des bayerischen Gymnasiums, Realschulen, FOS/BOS
Hinweise: Teilnahmegebühr: Nichtmitgleider: 8 Euro – Studentinnen und Studenten die Hälfte. Für VBIO-Mitglieder und Lehrkräfte von städt. und staatlichen Schulen in München kostenlos. Anmeldung: Bitte melden Sie sich als Münchener Lehrkraft direkt über das Pädagogische Institut an. Für bayerische Lehrkräfte außerhalb Münchens Anmeldung über FIBS bzw. für alle anderen bundesweit über den VBIO FIBS-Link: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id= 442872
DMA474 BY-PI 15/26 Online-Seminar: LehrplanPLUS – Kompetenzorientiertes Arbeiten in der 10. Klasse Biologie
Der LehrplanPLUS für die 10. Jahrgangsstufe im Gymnasium weist gegenüber dem G8-Lehrplan deutliche Neuerungen bei den Lerninhalten auf. Dazu kommt eine stärkere Betonung der Schulung prozessbezogener Kompetenzen. Der Vortrag stellt die Unterschiede zum G8-Lehrplan heraus, gibt konkrete Hinweise für sprachsensiblen Unterricht und nennt Vorschläge für praktisches Arbeiten (unter Bezug auf den Akademiebericht 506 „Bio? – Logisch!“). Fragen und kritische Anmerkungen sind jederzeit willkommen. Vorschläge für eine Unterrichtsplanung mit didaktisch-methodischen Hinweisen sowie konkrete Materialien werden auf der Homepage des Referenten kostenlos und werbefrei zur Verfügung gestellt: www.bio- nickl.de Kooperation zwischen PI-ZKB der Stadt München und dem VBIO #Biologie
Teilnahmevoraussetzungen: Zielgruppe: Lehrkräfte des bayerischen Gymnasiums
Hinweise: Teilnahmegebühr: Nicht-Mitglieder im VBIO 7,00 EUR, Studenten die Hälfte VBIO–Mitglieder und Lehrkräfte städt. und staatl. Münchner sind gebührenfrei Bitte melden Sie sich als Münchener Lehrkraft direkt über das Pädagogische Institut an. Lehrkräfte außerhalb Münchens, Studierende und andere Interessierte bitten wir, sich nur über den VBIO bzw. über FIBS anzumelden. FIBS-Link: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id= 442444
Ist die Ehe als Absicherung für die Zukunft nach alter Tradition vorbei? Helma Sick beantwortet in ihrem Vortrag diese und weitere zentrale Fragen zur Bedeutung finanzieller Unabhängigkeit von Frauen. Die Referentin räumt auf mit Illusionen, Vorurteilen und falschen Anreizen. Zudem zeigt sie auf, wie überholte Rollenvorstellungen die finanzielle Situation von Frauen negativ beeinflussen und was die Politik, die Arbeitgeber, aber auch Frauen und Männer dagegen tun können. #Wirtschaft
Hinweise: Diese Veranstaltung findet online statt. Ein Link wird Ihnen rechtzeitig zugeschickt.
HGA743 KKG SchiLF: Fachschaftsspezifische Arbeit am neuen G9-Lehrplan mit Schwerpunkt auf der neuen Oberstufe
Arbeitsgruppen, G9-Lehrplan, Oberstufe
Hinweise: Diese SchiLF ist nur für den vorgesehenen Personenkreis des Städtischen Käthe-Kollwitz-Gymnasiums vorgesehen. Aus organisatorischen Gründen können Anmeldungen nach dem 20.12.2026 nicht mehr berücksichtigt werden. Notwendige Zimmer werden ggf. anderweitig vergeben. Eine Teilnahmebestätigung erhalten Sie dann nicht. Bei Schwierigkeiten mit der Anmeldung kontaktieren Sie uns bitte.
Bildungseinrichtung: Gymnasium
Personenkreis: Lehrkräfte, nur für internes Personal
HWK029 Führungskompetenz im Fokus: Weiterentwicklung für hauswirtschaftliche Leitungskräfte
Als Führungskraft in der Hauswirtschaft ist es essenziell, sich regelmäßig mit den Kernkompetenzen Ihrer Führungsrolle auseinanderzusetzen. In diesem Seminar setzen wir den Fokus auf Ihre persönliche und professionelle Weiterentwicklung von Ihrer eigenen Gesundheit und Resilienz bis hin zur Motivation und Entwicklung Ihrer Mitarbeitenden. Dabei steht die Erhaltung Ihrer Handlungsfähigkeit im Mittelpunkt. Eine gezielte Standortbestimmung hilft Ihnen, Ihre aktuelle Führungstätigkeit zu reflektieren Was hat in der Vergangenheit gut funktioniert? Wo liegen Ihre Lernfelder? Welche Kompetenzen möchten Sie weiter ausbauen? Der Blick in die Zukunft eröffnet Chancen zur Optimierung: Welche Bedarfe ergeben sich für Sie und Ihr Team? Wo können Sie Prozesse verbessern oder Neues initiieren?
Bildungseinrichtung: Hort, Tagesheim, HPT, Krippe und Kindergarten
Personenkreis: Hauswirtschaftliche Kräfte, nur für internes Personal
Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre), Elementar (3-6 Jahre), Primar (6 -12 Jahre)
HWK027 Den Rücken stärken: Mit gezielten Übungen und Alltagsstrategien zu einer gesunden Wirbelsäule
Rückenschmerzen gehören zu den häufigsten gesundheitlichen Beschwerden. Durch rückengerechtes Verhalten, regelmäßige Bewegung und gezielte Übungen können Beschwerden vorgebeugt und die eigene Belastbarkeit im Alltag und Beruf gestärkt werden. Dieser Kurs beinhaltet: – Vermittlung von anatomischem Grundwissen über die Wirbelsäule und eine aufrechte, natürliche Körperhaltung – Rückengerechtes Verhalten in der Hauswirtschaft, insbesondere beim Heben, Tragen und Abstellen von Lasten – Praktisches Erproben günstiger Bewegungsabläufe bei typischen Tätigkeiten in der Hauswirtschaft – Unterschiedliche Kräftigungsübungen zur Stabilisierung der Wirbelsäule – Dehn- und Lockerungsübungen für beanspruchte oder verkürzte Muskulatur, insbesondere im Bereich von Rücken, Schultern, Nacken und Beine
Bildungseinrichtung: Hort, Tagesheim, HPT, Krippe und Kindergarten
Personenkreis: Führungskräfte, Führungskräftenachwuchs, Hauswirtschaftliche Kräfte, nur für internes Personal
Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre), Elementar (3-6 Jahre), Primar (6 -12 Jahre)
GLK154 Künstliche Intelligenz in der Kita-Praxis – KI verstehen, anwenden, verantwortungsvoll einsetzen
In diesem Seminar erhalten Sie einen Einblick in die Arbeitsweise von Sprachmodellen. Anhand von Aufgaben aus dem Kitaalltag erproben Sie, wo Künstliche Intelligenz sinnvoll entlasten kann, beispielsweise beim Verfassen eines Elternbriefs, Aushangs oder der Planung eines Festes. Dabei lernen Sie, das bereitgestellte Werkzeug souverän und datenschutzbewusst einzusetzen. Entscheidend bleibt Ihre fachliche Haltung, denn die KI kann Texte generieren, aber die inhaltliche und ethische Einordnung bleibt Ihre Aufgabe. Sie entwickeln eigene digitale Assistenten, die Sie bei wiederkehrenden Aufgaben unterstützen und auf die Ihre Anforderungen abgestimmt sind. Sie nehmen konkrete und sofort einsetzbare Textbausteine und Assistenten sowie einen geschärften Blick für die Chancen und Grenzen der KI mit in die Einrichtung.
#KünstlicheIntelligenz
Bildungseinrichtung: Hort, Tagesheim, HPT, Krippe und Kindergarten
Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen
Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre), Elementar (3-6 Jahre), Primar (6 -12 Jahre)
