Einsatz von Gamma im Unterrichtsverlauf und Erstellung von Unterrichtsmaterialien
Hinweise: Diese Veranstaltung ist eine SchiLF der Städt. Berufsschule für das Hotel-, Gaststätten- und Braugewerbe und nur für deren Lehrkräfte buchbar.
Bildungseinrichtung: Berufliche Schulen
Personenkreis: Lehrkräfte, nur für internes Personal
Erste Hilfe rettet Leben. Dieser praxisnahe Kurs bereitet auf Notfälle in realen Situationen vor, in denen von Ersthelfenden konkrete Handlungen erwartet werden. Thematisiert werden medizinische, organisatorische und betreuende Maßnahmen an Erkrankten oder Verletzten mit einfachen Mitteln. Erlernen Sie effektive Maßnahmen zur Abwendung oder Milderung akuter Gesundheits- und Lebensgefahren.
Hinweise: Diese Fortbildung ist eine SchiLF der Städtischen Berufsschule für Versicherungs- und Personalwesen und nur für deren Lehrkräfte buchbar.
DKA017 Kunst und Mathematik – Warum Kunst berechenbar ist und Mathematik kreativ
Die Fortbildung führt in drei Münchner Museen zu ausgewählten Originalen, an denen sich zentrale Berührungspunkte zwischen Kunst und Mathematik entdecken lassen. Im Mittelpunkt stehen Themen wie Raum, Proportion, Symmetrie, Perspektive, Struktur und Körper. Geleitet wird sie von mehreren Mitarbeitenden des Museumspädagogischen Zentrums, die ihre fachliche Expertise in die Erschließung der Werke einbringen. Die Teilnehmenden erhalten Anregungen, wie sich diese Zugänge fachübergreifend erschließen und für den Unterricht nutzbar machen lassen. Vorgesehen sind Besuche in drei Sammlungen, beispielsweise in der Pinakothek der Moderne sowie in weiteren Häusern wie der Alten Pinakothek, der Glyptothek oder der Antikensammlung. #Kunst #Mathematik
Hinweise: Treffpunkt für die Veranstaltung ist der Eingang zur Pinakothek der Moderne, Barerstraße 40, 80333 München
DRA033 Werkstatt digitale Prüfungskultur: Theodizee trifft KI
Der Workshop nimmt die neue Lern- und Prüfungskultur des Bayerischen Kultusministeriums (s. KMS vom 18.6.2026) zum Anlass, alternative digitale Lern- und Prüfungsformate für das Fach Katholische Religionslehre konkret zu erproben. Am Beispiel des Lernbereichs 11.3 stellt Frau Judith Eder, Referentin am IRL in Bayern, ein Lernarrangement zur Theodizeefrage vor. Es nimmt Bezug auf die Gestaltungsaufgabe im schriftlichen Abitur und trägt den Titel: „Ein Ort, der dem Leid Raum gibt.“ Die Teilnehmer*innen erhalten praxistaugliche Ideen, Kriterien und Materialien für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht mit kreativer Gestaltung. #Religion
DGA552 Neutralitätsgebot, Verfassungsviertelstunde und Partizipation – Politische Bildung in der Unterrichtspraxis
Politische Bildung der Schüler*innen ist für alle Lehrkräfte eine Aufgabe, die fächerübergreifend gilt. Artikel 1 des BayEuG formuliert diesen Bildungs- und Erziehungsauftrag eindeutig. Inzwischen gibt es hierfür zusätzlich das Instrument der Verfassungsviertelstunde, die von Lehrkräften aller Fächer durchgeführt werden muss. Wie wird man, insbesondere als fachfremde Lehrkraft, in der Praxis sowohl der freiheitlich-demokratischen Grundordnung gerecht als auch dem Neutralitätsgebot der Schulen? Wie geht man mit verfassungsfeindlichen Symbolen im Unterricht um? Die Fortbildung zeigt an Fallbeispielen die Praxisbedeutung staatsbürgerlicher Grundfragen für den Unterricht auf und möchte Lehrkräften aller Fächer im Bereich politischer Bildung mehr Handlungssicherheit vermitteln. #Onboarding #Nachqualifizierung
Hinweise: Diese Veranstaltung findet online statt. Den Link zur Veranstaltung erhalten Sie gesondert per E-Mail.
In diesem Onlinehäppchen beschäftigen wir uns mit den Grundlagen des Promptens – was bedeutet „prompten“ eigentlich und wie kann ich das Beste aus meinen Prompts rausholen? Als Grundlage sehen wir uns frei zugängliche KI-Modelle an. Weitere Informationen zur Fortbildungsreihe „Onlinehäppchen“ finden Sie hier: medienbildung-muenchen.de/beitrag/fortbildungsreihe-onlinehaeppchen/
#medien #medienpädagogik
Hinweise: Diese Veranstaltung findet online statt. Der Zugangslink zum Online- Seminar wird Ihnen zu einem späteren Zeitpunkt in einer gesonderten E- Mail zugesandt.
Viele Schulen führen gerade den ByCS Messenger und/oder das ByCS Drive ein. Das Messenger-Angebot garantiert eine schnelle und sichere Kommunikation im schulischen Kontext, daher beleuchten wir: – Orientierung und Funktionsumfang – Besonderheiten auf den verschiedenen Endgeräten – Anwendungsbeispiele für den Unterricht – sinnvolle Einrichtung von Gruppen – schulübergreifendes Arbeiten
Das Cloud-Speicher-Angebot ByCS Drive ermöglicht die einfache Speicherung und schnelle Synchronisation von Daten sowie die Zusammenarbeit an Dokumenten auf verschiedenen Endgeräten. – Funktionsumfang des Drive und Anwendung im Schulalltag – Good Practice: Abgabe digitaler Hausaufgaben – Anwendung von Drive auf den verschiedenen Endgeräten – schulübergreifendes Arbeiten #BEST #medien #KünstlicheIntelligenz #KI
HYB425SE7 SE7: Wie prüfen wir in Zeiten von KI? – Was Lernende künftig können müssen und wie wir Kompetenzen sichtbar
Welche Kompetenzen benötigen Technikerinnen und Techniker in einer zunehmend KI-gestützten Arbeitswelt? Welche Leistungen müssen sie weiterhin eigenständig beherrschen und welche können sie sinnvoll mithilfe von KI erbringen? Ausgehend von aktuellen Forschungsergebnissen zum Lernen mit KI wird die Referentin zeigen, welche Konsequenzen sich daraus für die Gestaltung von Lernprozessen ergeben.
Hinweise: Nur für das Kollegium der Technikerschule sowie der BS EAGT und BS für Industrieelektronik am Standort Bergsonstraße 109 buchbar.
Bildungseinrichtung: Berufliche Schulen
Personenkreis: Lehrkräfte, nur für internes Personal
GLK22 Zusatzqualifikation „Von der Kita in die Schule: Gemeinsam die Übergangszeit erfolgreich gestalten.“
Übergänge sind Phasen, in denen Kinder von einer Betreuungsumgebung in eine andere wechseln und dabei neue Anforderungen bewältigen müssen. Ein gelungener Start in diesen neuen Lebensabschnitt gelingt vor allem dann, wenn alle Beteiligten – pädagogische Fachkräfte, Grundschullehrkräfte und Eltern – eng zusammenarbeiten und das Kind gemeinsam begleiten. Ein gut abgestimmtes Übergangskonzept schafft die Grundlage für ein vertrauensvolles Lernumfeld, erleichtert den Schuleinstieg und stärkt die emotionale Sicherheit des Kindes.
Im Rahmen dieser Zusatzqualifikation erwerben Sie fundiertes Fachwissen, praxisorientierte Methoden und gezielte Handlungskompetenzen für eine professionelle Begleitung im pädagogischen Alltag. Der Schwerpunkt liegt auf der Förderung einer kooperativen Zusammenarbeit zwischen Fachkräften, Eltern und Lehrkräften. Ziel ist es, den Übergang für Kinder einfühlsam, nachhaltig als auch strukturiert zu gestalten und zugleich eine stabile, unterstützende Lernumgebung zu schaffen.
Weitere Informationen und das ausführliche Konzept erhalten Sie von Julia Böhm-Schweizer (Tel.233-26479,j.boehm-schweizer@muenchen.de).
Hinweise: Die Zusatzqualifikation umfasst insgesamt 10 Fortbildungstage an folgenden Terminen: Modul 1: Mo, 05.10.2026 – Di, 06.10.2026 Ort: Bildungshaus Achatswies Modul 2: Fr, 13.11.2026 & Mo, 16.11.2026 Ort: Pädagogisches Institut Modul 3: Do, 03.12.2026 – Fr, 04.12.2026 Ort: Pädagogisches Institut Modul 4: Do, 21.01.2027 – Fr, 22.01.2027 Ort: Pädagogisches Institut Modul 5: Do, 15.04.2027 – Fr, 16.04.2027 Ort: Pädagogisches Institut
Eine Übersicht über alle Module und Inhalte finden Sie unter „weitere Links“.
Bildungseinrichtung: Krippe und Kindergarten
Personenkreis: nur für internes Personal, pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen
Gerne terminieren wir bei ausreichend Interesse einen nächsten Veranstaltungstermin. Bitte bekunden Sie daher Ihr Teilnahmeinteresse an die zuständige Sachbearbeitung.
VMK510 Aktiv gegen Diskriminierung: Handlungsstrategien für die Kita
Bildungseinrichtung: Hort, Tagesheim, HPT, Krippe und Kindergarten
Personenkreis: pädagogische Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen
Altersstufe: Elementar (0-3 Jahre), Elementar (3-6 Jahre), Primar (6 -12 Jahre)
